3-4 세 아동의 발달 과제

3-4 세 어린이가 매우 빠르게 성장하고 변화하고 있습니다. 이 단계에서 연설, 사고, 기억, 논리의 발달이 매우 중요합니다. 진보는 책, 게임, 그림 그리기, 조각을 읽는 것을 자극합니다. 평소 일상적인 대화조차도 3-4 세 아동의 발달 과제로 바뀔 수 있습니다.

아이를 다루는 방법

3 ~ 4 세 아동의 업무가 보일 수도 있습니다.부모는 너무 단순하지만 아이는 종종 그들을 완성하기 위해 열심히 노력해야합니다. 작은 학생에게 처음에는 부정적 반응을 일으키지 않는 것이 중요합니다. 아이가 수업을 좋아한다면, 그는 책을 내고, 그의 성공에 만족하며, 이것은 좋은 징조입니다. 아이가 수업을 듣기를 거부하거나 빨리 관심을 잃는다면, 강제로 강요하지 마십시오. 부드럽게주의를 바꾸고 다른 일을하는 것이 좋습니다.

아기가 과제를 완료하기를 거절하면,장난스럽고 찡 그리기 만하다면 부모는 더 독단적이어야합니다. 그러나이 경우의 기본 목표는 새로운 지식의 개발이 아닙니다. 그러한 어린이는 학습에 대한 사랑을 심어 주어야하며, 그의 성공을 자랑스럽게 가르쳐야합니다.

이 연령대의 아이들을위한 모든 수업은 독점적으로 놀기 좋은 방법으로 진행되어야합니다. 이 연구를위한 몇 가지 목표가 있습니다 :

• 연령별 지식 습득 : 색상, 모양, 대상, 숫자 등
• 인내와 결단력의 개발.
• 지침을 따르는 능력 개발.
• 의사 소통 능력을 개발하고 요청을 공식화합니다.

전화 번호

3-4 세 아동을위한 아동 업무가로 보내집니다.무엇보다도 스피치의 발달에 관한 것입니다. 이 단계는 글쓰기와 읽기의 기술에 직접적인 영향을 주므로 매우 중요합니다. 말하기 잘 대화를 전화로 개발할 수 있습니다. 아기는 손가락으로 보여줄 제스처를 사용할 수 없습니다.

대화가 듣기로 끝내지 않는 것이 중요합니다.대담한 사람이 말하는 것. 어른은 아이가 대답 할 수있는 질문을 아이에게해야합니다. 먼저 그것은 단음절의 답이 될 수 있고, 나중에는 문구와 문장으로 진행됩니다. 장난감을 가지고 전화 통화를하거나 할머니와 대화하기위한 매일의 의식을 설정할 수 있습니다.

환타지

3-4 세 어린이 대상 과제장난감으로 놀거나 책을 읽는 동안 상상력의 발달을 수행 할 수 있습니다. 아이는 상세한 답변을 받아야하는 질문을해야합니다. 또한, 우리가 가상의 인물에 대해 이야기하고 있다면, 그 아이는 스스로 답을 찾아 내야 할 것입니다.

역할 놀이 도중, 놀이 할 때어떤 장면이든, 질문을하십시오. 예를 들어, 곰이 오늘 한 일, 그가 걸어온 곳 등 캐릭터가 앞으로 어디서 무엇을 할 것인지 물어보십시오. 이 책을 읽는 동안, 캐릭터가 멈추지 않고 아이가 어떻게 행동하게 될지 생각해보십시오.

일상 생활에서 얼마나 자주 물어보십시오.하루가 지났습니다. 주위의 물건에주의하십시오. 동시에,이 양식이 어떤 색인지 묻기 위해 시험을 준비 할 필요가 없습니다. 아이의 의견, 사건의 인상에 관심을 가져라.

어떻게 될까?

3-4 세 자녀를위한 논리적 작업을 수행 할 수 있습니다.어디서나, 정원으로, 줄 서서, 놀이터에서. "부드러운 깃털, 베개, 빵"이라는 단어로 게임을 시작할 수 있습니다. 아이에게 계속하도록 요청하십시오. 작동하지 않으면 기호를 더 밝은 기호로 변경하십시오. 항목을 나열 할 수 있습니다 : 둥근, 사각형, 액체, 날카 롭고, 길고, 짧고, 푹신하고, 푸른 색, 초록색 등.

게임의 또 다른 버전이 있습니다.아기를 위해 매혹적인. 이 경우 피사체의 징후를 호출해야합니다. 예를 들어, 큐브는 크고 작고, 빨강, 녹색, 나무, 플라스틱 일 수 있습니다. 객체의 속성을 반영하십시오. 건조하고 젖어도 크고 작을 수 있습니까?

"하나의 문"을 연주하지 마십시오. 그 아이는 당신을위한 일을 생각해 내거나 그 말을 차례로 불러야합니다. 때로는 실수를해서 아기를 바로 잡을 수있는 기회를주십시오.

처음으로

아이들의 발달을위한 3-4 년의 발전을위한 과업논리와 사고에는 "처음"과 "나중에"의 개념을 다루는 것이 포함되어야합니다. 먼저, 책, 카드, 생활의 도움을 받아 이러한 개념에 어린이를 소개하십시오. 그런 다음 편안한 분위기에서 게임을 시작하십시오.

아이는 문장을 계속해야합니다.

1. 먼저 차를 부은 후 ... (설탕을 넣고 마시십시오).
2. 먼저, 한 사람이 잠자리에 들었다가 ... (꿈을 꾼다. 깨어 난다).

나이가 많을수록 체인이 더 힘들어 질 수 있습니다. 그러나 아기가 게임의 의미를 잘 이해할 수 있도록 간단한 개념으로 시작해야합니다.

복잡한 게임 버전을 재생하는 것이 더 재미 있습니다. 행동을 잘못된 순서로 제공하십시오. 먼저 수프에 감자를 넣고 껍질을 벗기고 잘랐다. 재미 있은 어구를 만들고 서로를 고치십시오.

만약에?

3 ~ 4 세 아동을위한 과업 개발논리적으로 사고하고 결론을 도출하며 행동의 결과를 알 수있는 능력. 자녀와 다른 상황을 말하십시오. 서로에게 "어떻게 될지 ..."와 같은 질문을하십시오. 예 :

1. 웅덩이에 들어 서면 어떻게됩니까?
2. 강에 막대기를 던지면 어떻게 될까요?
3. 모자를 쓰지 않으면 어떻게 될까요?

이게 뭐야?

아이들은 기꺼이 추측하고 수수께끼를 푸십시오. 이것은 사고와 관심을 개발할 좋은 기회가 될 수 있습니다. 성인은 개념이나 대상을 묘사하는 단어를 몇 단어로 지어야합니다. 형용사를 사용하는 것이 좋습니다. 아이는 그것이 무엇인지 추측해야합니다. 첫째, 일반적인 개념으로 설명되며 점차 더 정확 해지고이 주제에 대해서만 특성화됩니다. 짐작할 수 있겠지만, 첫 번째 실험에서는 동물의 이름을 사용하는 것이 좋습니다.

1. 화난, 회색, 이빨 ... 늑대.
2. 작고, 회색이며, 피고, 가시가있다. 고슴도치.
3. 회색, 겁쟁이, 긴 귀 ... 토끼.
4. 길고, 유독 하네, 쉿 ... 뱀.
5. 빨강, 솜털, 교활한 ... 여우.
6. 크고, 갈색이며, 서투른 ... 곰.

누가 무엇을합니까?

3-4 세 아동의 과제는 주의력, 논리, 환상을 개발해야합니다. 게임의 첫 번째 버전에서 성인은 객체, 동물, 현상 및 하위 이름을 가능한 관련 단어로 호출합니다.

1. 바람은 무엇을합니까? 날리는, 짖는, 불고.
2. 태양을 만드는 이유는 무엇입니까? 빛난다, 따뜻하게, 빛난다.
3. 차는 무엇을합니까? 타는 것, 신호.
4. 개는 무엇을합니까? 짖는 소리, 뛰기, 공놀이, 먹기, 마실 것.

게임의 두 번째 버전은 행동이라고하며, 아이는 누가 그것을 할 수 있는지 함께합니다.

1. 무엇이 빛난다? 태양, 양초, 손전등.
2. 무슨 일 이니? 자전거, 자동차, 기차.

세 번째 옵션은 하나의 대답을 포함합니다.

1. 누가 유치원에서 스프를 요리하나요?
2. 부츠 수리는 누가합니까?
3. 누가 극장에서 연극을하니?
4. 핀과 바늘에 사과를 착용 한 사람은 누구입니까?
5. 누가 수렁에 빠졌습니까?

네 번째 옵션은 가장 어렵고 아이가 비슷하게 보이도록 만듭니다. 두 가지 주제를 지명 할 필요가 있으며, 아이는 그들 사이에 공통점을 말해야합니다.

1. 파리와 새 비행.
2. 자전거와 자동차를 타십시오.
3. 눈과 얼음이 녹습니다 (추위).
4. 랜턴과 태양이 빛납니다.

장난 꾸러기 혀

3-4 세 어린이를위한 언어 치료 업무는건전한 모방과 청력의 발달뿐만 아니라 훌륭한 운동 기술을 개발하고, 손가락 게임을하고, 점토와 반죽에서 조각을 만들고, 손가락으로 그려 내고 아플리케를 만드는 것이 매우 중요합니다.

작은 운, 수수께끼, 방언을 배우기 위해시와 동화를 읽어야합니다. 거리에서 책, 물건 및 행사의 그림을 묘사하고 단편 소설을 작성하도록 자녀에게 제안하십시오.

혀 연습재미있는 게임으로 바뀔 수 있습니다. 아이에게 혀가 시계로 변했다고 상상해보십시오. 그는 입을 벌리고 혀의 끝을 당겨 좌우로 움직여야합니다. 또한 게임의 형태로, 아이에게 혀를 보여주고 튜브에 굴려 입술과 치아를 핥고 그의 뺨을 부 풀리게하십시오.

당신은 아이를 키울 수 없을뿐만 아니라집에서도 책을 읽을 수 있지만 언제든지 흥미 진진한 게임을 통해 즐길 수 있습니다. 어린이가 이러한 활동을 사랑하게하려면 그와 경쟁하여 흥분을 일으키고 마음에서 칭찬해야합니다.