"선한 것이 무엇이 나쁜 것인가?" Mayakovsky의시 분석

아동 문학은 다양합니다.아동의 모든 연령대를위한시와 작품. 어린 시절의 부모들은 아이들에게 poteshki와 pestushki를 읽고, 자장가를 부르고, 밤에는 동화를 읽으며 짧게 가르치지 만 내용시에는 간결합니다. 아동 문학의 주요 목적과 과제는 자연, 가족, 가치관, 행동 규칙 및 선의, 아동의 나쁜 것에 대한 기본 개념을 형성하는 것입니다. Mayakovsky가이 질문에 대답합니다.

어린이를위한 작품

아동 문학은 아동 학습을 촉진한다.좋은 자질, 기술, 아이들의 관점에서 어떤 것을 설명합니다. 어린이에게 유익한 교육 효과가있는 수많은 작품과 동화를 만들었습니다. 이 글에서는 블라디미르 마야 코프 스키 (Vladimir Mayakovsky)가 매우 명확하게 설명했던 구절을 분석해 보겠습니다.

문학의 대조

특이한 대조가 있습니다.개념은 다른 개념과 비교되는 경우에만 사람이인지 할 수 있습니다. 이 대비의 주된 예는 흑과 백, 선과 악입니다. 끊임없이 예제를 줄 수는 있지만, 본질은 분명하다고 생각합니다. 많은 작품,시는 종종 문학의 동일한 대조에 세워집니다. "선한 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?"그러한 작품 중 하나입니다. 그것은 "선한"이라는 개념과 "나쁜"이라는 개념을 분명히 대조합니다.이 개념은 어린이가 자신에게 전하고자하는 작가의 생각을 빨리 이해하고 깨닫게합니다.

모두가 알고 있습니다.문학. 블라디미르 마야 코프 스키 (Bradimir Mayakovsky)는 어린이 작가가 아니 었음에도 불구하고 아이들을 위해 여러 훌륭한 작품을 저술했습니다. 그들 중 가장 유명한 것은 "누가 될 것인가?"그리고 "선한 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?"

시 분석

저자는 그의 아버지를 대신하여 이야기를 이끌어 낸다.그의 아기 아들이 와서 질문을 던졌고, 실제로 무엇이 좋고 나쁜 것이냐고 물었습니다. 따라서 소년의 아버지를 대신하여 이야기가 시작됩니다. 소년은 아버지에게 선과 악의 대조를 보여주는 예를 설명합니다. 보로 디노 (Borodino)의 작품에서 레르 몬토프 (Lermontov)가 나레이터를 군인에게 위탁하는 것과 마찬가지로 마야 코프 스키 (Mayakovsky)는 아버지가 아이들의 질문에 답할 수 있도록합니다.

이시는 각각의 4 중주로 구성되어 있습니다.이 중 "좋은"이라는 단어와 "나쁜"이라는 단어는 젊은 독자가 의미를 이해할 수 있도록 사용됩니다. 이상하게도 충분하지만 반복되는 느낌은 없습니다. 우화에서 종종 도덕성을 볼 수 있지만 때로는 어른이 그것을 이해하는 것이 어렵습니다. 따라서 저자는 일상 생활의 도움으로 도덕성을 드러낸다. 첫째,시에서 Mayakovsky는 좋은 날씨와 나쁜 날씨를 예를 들어 보여줍니다. 뒤에 오는 4 륜구동에서, 저자는 소년에 대해서 이야기하고 그들에게 "좋은"또는 "나쁜"의 정의를 준다. Mayakovsky는 또한 어린이들에게 개인 위생의 중요성을 설명합니다. 어린이가 얼굴에 묻 으면 아들이 돼지 인 경우 아들이 아들에게서 자랄 것입니다.

저자는 아이가 열심히 일해야하며, 용감하고, 까마귀와 유아에 관한 4 층에서, 작은 책과 공에 대해 분명히 보여야한다고 보여줍니다.

창의력 Mayakovsky 기능

블라디미르 마야 코브 스키의 모든 구절에서소련 시대의 일부 특징, 예를 들어 "나쁜 소년"이라고 말하는 옥토 브러 스트 (Octobrists)를 추적합니다. 우리 시대에는 소련 시대가 이미 과거 였기 때문에 어린이가 Octobrist가 누구인지 이야기하는 것이 어려울 것입니다. 그러나 이것은시의 인기에 영향을 미치지 않습니다. 그것으로 부모는 아이들에게 선과 악을 쉽게 설명 할 수 있습니다. 시가 끝나면 아기가 올바른 선택을했습니다. 잘 할 것이고, 나쁘지 않을 것입니다. 작품의 저자가 예상 한 바로 그 선택이었습니다.